Pack formativo de Masaje Deportivo + Inglés deportivo con prácticas

- Acércate a los conocimientos de la fisiología y anatomía del cuerpo humano. 

- Introdúcete en el estudio teórico del masaje, desde sus orígenes hasta la actualidad. 

- Observa y toma nota del trabajo profesional gracias al periodo de estancias formativas que ponemos a tu alcance. 

- Completa lo aprendido en torno al masaje deportivo con nociones de inglés aplicado a la actividad física. 

PRIMERA PARTE 

MÓDULO. ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA

Tema 1. Bases anatómicas y fisiológicas

Tema 2. Aparato locomotor

Tema 3. Aparato respiratorio

Tema 4. Aparato circulatorio

Tema 5. Sistema linfático e inmunológico

MÓDULO. INTRODUCCIÓN AL MASAJE 

Tema 6. Orígenes y evolución del masaje

Tema 7. Beneficios y efectos de los masajes

Tema 8. Contraindicaciones de los masajes

Tema 9. Preparativos de una sesión de masaje

Tema 10. Técnicas y clasificación de los masajes

MÓDULO. EL MASAJE DEPORTIVO

Tema 11. ¿Qué es y para qué sirve el masaje deportivo?

Tema 12. Tipos y técnicas de masaje deportivo

Tema 13. Flexibilidad

Tema 14. Manipulaciones vertebrales

Tema 15. Influencias del masaje en los distintos sistemas

MÓDULO. PARTICULARIDADES DEL MASAJE DEPORTIVO

Tema 16. El masaje en lesiones específicas del deporte

Tema 17. El masaje según la modalidad deportiva

Tema 18. El criomasaje

MÓDULO. ERGONOMÍA LABORAL, PREVENCIÓN DE RIESGOS Y PSICOLOGÍA DEL PACIENTE

Tema 19. Ergonomía y cuidados básicos posturales

Tema 20. Prevención de riesgos laborales

SEGUNDA PARTE 

Capítulo 1 Educación bilingüe y bilingüismo
1. Delimitación conceptual
1.1. Fines y propósitos de la educación bilingüe
1.2. Principales tendencias
1.3. Implicaciones en el proceso de aprendizaje del sujeto
2. Breve análisis de la inclusión de la educación bilingüe en España
3. Modelos didácticos para la enseñanza de una L2
3.1. Método de la gramática y la traducción.
3.2. Método directo
3.3. Enfoque natural (Natural approach)
3.4. Método audiolingual
3.5. Sugestopedia
3.6. Respuesta Física Total (Total Physical Response)
4. De la enseñanza de la L2 al enfoque CLIL
4.1. Definición de CLIL/AICLE.
4.2. Rasgos característicos de CLIL; principios fundamentales
4.3. Elección del enfoque CLIL como modelo metodológico en la enseñanza bilingüe

Capítulo 2 Educación Física y enseñanza bilingüe
1. Elección de materias para el Proyecto Bilingüe: inclusión de la Educación Física
1.1. Elección de la Educación Física como materia para ser impartida en inglés
2. La Educación Física y el enfoque educativo CLIL
2.1. Definición de la Educación Física en CLIL
2.2. La Educación Física en las 4Cs
2.3. La Educación Física en las cuatro destrezas de aprendizaje de una L2
2.4. Planificación de la Educación Física en CLIL premisas a tener en cuenta en la programación
2.5. Objetivos de materia y lingüísticos
2.6. Integración de contenidos lingüísticos
2.7. Contribución de la Educación Física CLIL a las competencias
2.8. Estrategias didácticas para la enseñanza y aprendizaje de la Educación Física
2.9. Estrategias didácticas para la enseñanza y aprendizaje de la Educación Física en inglés
2.10. Evaluación de la Educación Física en CLIL
2.11. Competencias del docente de Educación Física respecto a la metodología CLIL
3. Las competencias clave: contribución de la Educación Física a la competencia lingüística en lengua extranjera
3.1. Concepto de competencia: utilización o contribución
3.2. Propuesta de secuenciación de las competencias: Proyecto INCOBA
3.3. Propuesta de secuenciación de las competencias para el tratamiento del bilingüismo

Capítulo 3 Propuestas de intervención en Educación física: CLIL e INCOBA
1. Ejemplo de Unidad Didáctica de atletismo
1.1. Aspectos previos a tener en cuenta
1.2. Estructura de las sesiones y objetivo fundamental del trabajo
1.3. Ejemplificación de actividades
2. Ejemplo de Unidad Didáctica de Condición Física
2.1. Aspectos previos a tener en cuenta
2.2. Estructura de las sesiones y objetivo fundamental del trabajo
2.3. Ejemplificación de actividades
3. Ejemplo de Unidad Didáctica de Baile (Country)
3.1. Aspectos previos a tener en cuenta
3.2. Estructura de las sesiones y objetivo fundamental del trabajo
3.3. Ejemplificación de actividades
4. Ejemplo de Unidad Didáctica de dramatización
4.1. Aspectos previos a tener en cuenta
4.2. Estructura de las sesiones y objetivo fundamental del trabajo
4.3. Ejemplificación de actividades