Curso de Formación de Teleformadores

Nuevo

Curso a distancia

Este curso de Formación de Teleformadores a distancia es el que esperabas. Ya puede estudiar cómodamente desde casa y comenzar a adquirir habilidades en torno a los entornos virtuales de aprendizaje o al diseño y ejecución de acciones formativas en teleformación, entre otras cuestiones. 

199 €

pago-seguro

895 €

Curso a distancia + módulo de Prácticas

Añade prácticas a este curso

Ahora tienes la posibilidad de añadir un módulo de prácticas formativas al contratar este curso. Disfruta de un periodo de estancias formativas en una empresa, el cual te permitirá conocer de cerca la realidad de la profesión. Matricúlate hoy mismo y actualiza tu currículo en un abrir y cerrar de ojos.

Descripción del curso

No dejes pasar la oportunidad de formarte con este curso de Formación de Teleformadores a distancia, con el que estudiar cómo funciona el e-learning; cómo desarrollar un provechoso plan de formación; las cualidades que tiene que tener un profesional de la formación; los métodos de evaluación de las acciones formativas o los perfiles de alumnos que se pueden encontrar. 

Todo ello y mucho más en este curso de Formación de Teleformadores a distancia con el que adquirir completos y sólidos conocimientos sin necesidad de salir de casa. 

Somos el único centro que aseguramos las prácticas mediante contrato.

Información adicional

ModalidadA distancia
Precio199€
Duración250 horas

Reseñas

Temario del curso

MÓDULO I. INTRODUCCIÓN A LA TELEFORMACIÓN

Capítulo 1. Características de la teleformación

1. ¿Qué es la teleformación o formación e-learning?

2. Características de la formación on-line

3. Ámbitos de la formación on-line

3.1. Ámbito de la empresa

3.2. Ámbito de la formación continua

3.3. Instituciones educativas y centros de formación

3.4. Ámbito de las Administraciones Públicas

3.5. Ámbito de las ONG

3.6. Ámbito de la discapacidad física y psíquica

4. Tipos de teleformación

5. Comunicación sincrónica y asincrónica

5.1. Asincronía o comunicación asincrónica

5.2. Sincronía o comunicación sincrónica

6. Formación presencial, a distancia y mixta

6.1. Formación presencial

6.2. Formación a distancia

6.3. Formación mixta o blended-learning

Capítulo 2. Componentes y modelos de teleformación

1. Componentes de la formación on-line/teleformación

1.1. Una tecnología

1.2. Unas personas

1.3. Unos contenidos

2. Modelos de teleformación

2.1. Modelo centrado en la tecnología

2.2. Modelo centrado en el profesor-tutor

2.3. Modelo centrado en el alumno

2.4. Modelo centrado en los contenidos

2.5. Modelo centrado en la interacción entre iguales

3. Abandono, desmotivación y proveedores de teleformación

3.1. Abandono y desmotivación

3.2. Proveedores de teleformación

MÓDULO II. PLATAFORMAS DE TELEFORMACIÓN Y HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS

Capítulo 3. Plataformas de teleformación

1. Plataformas de teleformación. Tipos y elementos

1.1. Plataforma de teleformación o LMS. Tipos

1.2. Elementos de una plataforma

2. Adquisición, comercialización y elección de una plataforma de teleformación

2.1. Adquisición de plataforma de teleformación

2.2. Comercialización de plataforma de teleformación

2.3. Criterios de elección de una plataforma de teleformación

2.4. Dos ejemplos de plataforma comercial

3. Diseño de contenidos para la teleformación

Capítulo 4. Los estándares y la estandarización. Accesibilidad web

1. Los estándares

2. Principales estándares de e-learning

2.1. AICC (Aviation Industry Computer-Based Training Comittee)

2.2. IEEE - LTSC (Institute of Electrical and Electronic Engineers - Learning Technology Standards Committee)

2.3. IMS (Instructional Management Standards)

2.4. ADL-SCORM (Advanced Distributed Learning Shareable Content Object Reference Model)

3. Accesibilidad web

MÓDULO III. LA TUTORIZACIÓN EN TELEFORMACIÓN

Capítulo 5. Características y desarrollo de la acción tutorial

1. La acción tutorial. Tipos y estilos de tutoría

1.1. La acción tutorial

1.2. Tipos de tutoría

2. El tutor presencial y el formador-tutor virtual

2.1. Estrategias y estilos de tutoría

2.2. Tutoría presencial

2.3. Tutoría no presencial

2.4. Roles activo, proactivo y reactivo

2.5. Funciones del tutor

2.6. Habilidades tutoriales

2.7. Coordinación de grupos. Búsqueda de soluciones

2.8. Supervisión y seguimiento del aprendizaje tutorial

3. Tareas del formador-tutor virtual

3.1. Motivación

3.2. Orientación

3.3. Seguimiento y evaluación

3.4. Consultas y resolución de dudas

3.5. Información a los alumnos

3.6. Planificación y programación

3.7. Diseño y distribución de contenidos

4. Herramientas de tutorización

4.1. El correo electrónico

4.2. El foro

4.3. Preguntas frecuentes

4.4. Calendario y/o agenda de actividades

4.5. Tablón de anuncios

4.6. El chat

4.7. La pizarra virtual

4.8. La audioconferencia

4.9. La videoconferencia

5. Motivación y comunicación escrita on-line

5.1. Motivación

5.2. Comunicación escrita on-line

6. Estrategias de aprendizaje autónomo

Capítulo 6. Desarrollo de la acción tutorial a través de la teleformación

1. Características de los alumnos

1.1. Temporalización de la acción tutorial

1.2. Realización de cronogramas

1.3. Diseño de un plan de actuación individualizado

2. Elaboración de la guía didáctica

3. Tareas y actividades. Evaluación y registro de calificaciones

3.1. Actividades autoformativas

3.2. Actividades abiertas de tipo individual o colaborativo

4. Elaboración de videotutoriales

5. Coordinación con tutores y jefatura de estudios

MÓDULO IV. SISTEMAS DE EVALUACIÓN EN TELEFORMACIÓN

Capítulo 7.La evaluación online y sus tipos

1. La evaluación on-line. Sistemas de evaluación on-line

1.1. Nivel de aprendizaje

1.2. Nivel de reacción

1.3. Nivel de conducta

1.4. Nivel de resultados

2. Tipos de evaluación

2.1. Según la temporalidad

2.2. Según el tipo de datos

2.3. Según el agente evaluador

3. Forma de evaluar on-line

4. Técnicas objetivas y subjetivas de evaluación on-line

4.1. Técnicas objetivas

4.2. Técnicas subjetivas

5. Indicadores de evaluación on-line

Capítulo 8. Evaluación de los distintos participantes

1. Evaluación de la acción formativa

1.1. Evaluación del contenido on-line y otros materiales

1.2. Evaluación de la metodología y actividades

1.3. Evaluación del entorno virtual

1.4. Evaluación de la entidad o empresa de formación

2. Evaluación de los participantes

2.1. Evaluación del alumno

2.2. Evaluación del tutor-docente

3. Fraude y suplantación on-line

MÓDULO V. IMPLANTACIÓN DE SOLUCIONES E-LEARNING

Capítulo 9. Ventajas competitivas de la teleformación

1. Implantación de la teleformación como proceso

2. Análisis de la demanda y del mercado

2.1. Segmentación del mercado formativo

2.2. Perfil de los alumnos

2.3. Necesidades formativas

2.4. Definición de la estrategia y de los objetivos

3. Diseño y producción de teleformación

3.1. Los recursos disponibles

3.2. La metodología a seguir

3.3. El diseño formativo

3.4. Temporalización, sistema de evaluación y presupuesto

3.5. Plataforma de e-learning

3.6. Contenidos y herramientas de autor

3.7. Recursos humanos

3.8. Costes y viabilidad del proyecto de e-learning

4. Producción e implementación de teleformación

5. Marketing de captación de alumnos

5.1. Análisis del mercado

5.2. Objetivos del marketing

5.3. Estrategias de marketing

5.4. Programa de acciones y presupuesto

5.5. Procedimientos de control

6. Campaña de publicidad on-line

Capítulo 10. El formador-tutor y la teleformación en la normativa española

1. El formador-tutor en la Formación para el Empleo

1.1. El Sistema Nacional de Cualificaciones y de la Formación Profesional

1.2. El subsistema de Formación Profesional para el Empleo

1.3. El formador-tutor

2. La Orden ESS/1897/2013, de 10 de octubre, del Ministerio de Empleo y Seguridad Social, que desarrolla la teleformación

2.1. Finalidad y características de la modalidad de teleformación

2.2. Metodología, sistema tutorial y evaluación del aprendizaje en teleformación

2.3. Centros y entidades de formación para la modalidad de teleformación

2.4. Evaluación de los resultados de aprendizaje en los módulos formativos para cualquier modalidad de impartición

2.5. Acreditación de los requisitos de los formadores y tutores formadores

Anexo I. Ejemplo de plataforma Moodle. Logic Training S.L.

Anexo II. Acreditación e inscripción de centros y entidades de formación que imparten en la modalidad de teleformación. Formación Profesional para el empleo

Solicita información

 

(si vives fuera de España, añade el prefijo de tu país)

(si vives fuera de España selecciona No residente en España)
* Campos obligatorios
Política de privacidad

1Según REGLAMENTO (UE) 2016/679 DEL PARLAMENTO EUROPEO Y DEL CONSEJO de 27 de abril de 2016 relativo a la protección de las personas físicas en lo que respecta al tratamiento de datos personales y a la libre circulación de estos datos y por el que se deroga la Directiva 95/46/CE (Reglamento general de protección de datos) RGPD, el responsable del tratamiento Delena Formación SL. La finalidad del formulario es gestión de las matrículas de los cursos a distancia online. Sus datos no se cederán a un tercero, salvo imperativo legal. Además, los datos han sido recogidos por el propio interesado en los cursos. La legitimación legal es por el consentimiento del interesado. Las personas interesadas Tiene derecho a acceder, rectificar y suprimir los datos, así como otros derechos, indicados en la información adicional, que puede ejercer puede ejercitar sus derechos en la dirección de la empresa. Puede consultar información adicional y detallada sobre Protección de Datos en este enlace.

Enseñanza no oficial y no conducente a la obtención de un título con carácter oficial o certificado de profesionalidad.

El contenido del manual se encuentra orientado hacia la adquisición de formación teórica complementaria está sujeto a posibles variaciones de la editorial. En ningún caso proporcionamos programas y licencias en el material del curso. En los cursos multimedia, el contenido es formativo y explicativo sobre el temario. Solo para Windows. Las enseñanzas impartidas por este centro no conducen a la obtención de un título con validez oficial. Ciertas profesiones requieren una titulación universitaria u oficial que puedes consultar en la web del Ministerio de Educación y en el Instituto Nacional de Cualificaciones.

Precio válido salvo error tipográfico. Las partes tienen derecho a exigir la formalización de un contrato. El cliente dispone de un periodo de desistimiento de 14 días naturales tras la contratación del curso, rellene la hoja de desistimiento y envíela a incidencias@delenaformacion.com 

Los folletos o documentos informativos sobre los cursos impartidos, precios y modalidades de pago, así como los modelos de contratos utilizados por el centro, en su caso, están a disposición del público en nuestro aviso legal. El texto completo del Decreto que regula el derecho a la información y los derechos económicos de los alumnos se encuentra a disposición del público Aquí.

Existen hojas de reclamaciones a disposición del usuario que las solicite. Pago al contado por tarjeta o Paypal y financiación con Sequra y Aplazame.

OTRA INFORMACIÓN AL CONSUMIDOR:

1.º «Las enseñanzas incluidas en el ámbito de aplicación del Decreto por el que se regulan los derechos a la información y a la protección de los intereses económicos de las personas usuarias de centros privados que impartan enseñanzas no oficiales que son impartidas por este centro tienen la consideración de enseñanzas no oficiales y no conducentes a la obtención de un título con carácter oficial o certificado de profesionalidad».

2.º «Los documentos informativos específicos de cada una de las enseñanzas impartidas, los precios y las modalidades de pago están a disposición del público en la zona de atención o información a las personas usuarias de cada centro y sede».

3.º «El texto completo del Decreto por el que se regulan los derechos a la información y a la protección de los intereses económicos de las personas usuarias de centros privados que impartan enseñanzas no oficiales se encuentra a disposición del público y del alumnado en la zona de atención o información a las personas usuarias de cada centro y sede».

4.º «Las personas usuarias tienen derecho a solicitar la entrega de factura por el importe total de las enseñanzas o servicios recibidos, así como por las cantidades que se entregan parcialmente a cuenta de las mismas».

La información que figura en el presente tablón de información se encuentra a disposición de la persona usuaria que lo solicite en papel o en otro soporte duradero.

INFORMACIÓN AL CONSUMIDOR EN MATERIA DE CRÉDITOS Y FINANCIACIÓN OFERTADA:

De acuerdo con el artículo 26.2 y el artículo 29.3, de la Ley 16/2011, de 24 de junio, de contratos de crédito al consumo, la ineficacia del contrato de consumo determinará también la ineficacia del contrato de crédito destinado a su financiación y que la persona usuaria podrá ejercitar frente a la entidad prestamista con quien se contrate dicha financiación los mismos derechos que le corresponden frente al centro, siempre que concurran todos los requisitos siguientes:

1.º Que los bienes o servicios objeto del contrato no hayan sido entregados en todo o en parte, o no sean conforme a lo pactado en el contrato.

2.º Que la persona usuaria haya reclamado judicial o extrajudicialmente, por cualquier medio acreditado en derecho, contra la empresa proveedora y no haya obtenido la satisfacción a la que tiene derecho.

Cursos relacionados

Volver arriba

Formulario de Contacto