Curso de Didáctica de la Educación Infantil con prácticas

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Curso con prácticas

Ahora tienes la oportunidad de adentrarte en el estudio de los derechos de los niños y descubrir las características de las distintas modalidades de atención a la infancia en España gracias al estupendo y completo curso de Didáctica de la Educación Infantil con prácticas. Se trata de una iniciativa formativa que Delena Formación pone a tu alcance por un precio excepcional.

795 €

Este curso incluye prácticas en empresas cercanas a tu domicilio.

Las prácticas consisten en estancias formativas que se realizan en empresas relacionadas con el contenido teórico del curso. El alumno observará el trabajo del profesional al respecto, aprenderá y podrá analizar cómo se desarrolla la profesión sobre la que ha estudiado anteriormente.

Descripción del curso

¿Quieres conocer de cerca cómo es el trabajo de atención a la infancia? Ahora tienes la oportunidad de conseguir tus objetivos gracias a Delena Formación y su curso de Didáctica de la Educación Infantil con prácticas a distancia.

Adquiere todos los conocimientos teóricos cómodamente desde tu domicilio gracias al completo material didáctico que recibirás en tu domicilio y consolida todo lo aprendido durante tu estancia formativa en una empresa del sector, donde podrás ver cómo es el trabajo de los profesionales.

Conoce el papel del técnico superior en educación infantil al matricularte en el curso de Didáctica de la Educación Infantil con prácticas, ¡no lo pienses más y solicítalo ya!

Información adicional

ModalidadCurso semipresencial: 250h de teoría a distancia + 100h de prácticas presenciales + 60h de PRL básico
Precio795€
Duración350 + 60 horas

Temario del curso

LEGISLACIÓN Y NORMATIVA SOBRE LA INFANCIA

1. Los derechos del niño y la niña
Introducción
Los Derechos de los Niños
Protocolos facultativos sobre los Derechos del Niño
El Derecho a la Educación
Resumen

2. Los derechos humanos y la infancia
Introducción
Derechos Humanos e infancia
Evolución de los Derechos Humanos
Resumen

3. Organismos internacionales relacionados con la infancia
Introducción
Organismos internacionales
Organizaciones no gubernamentales
Atención a la infancia en España
Medidas de asistencia a la infancia
Resumen

4. La situación normativa y legislativa española
Introducción
Real Decreto 1630/2006
Áreas del segundo ciclo de Educación Infantil
Legislación autonómica
Resumen

 

SISTEMAS EDUCATIVOS, MODALIDADES Y SERVICIOS DE ATENCIÓN A LA INFANCIA

5. Ámbito europeo, estatal y autonómico. Legislación y normativa vigente
Introducción
Cuidados sociales
Resumen

6. Formas y características de la intervención
Introducción
Formas y características de la intervención
Resumen

7. Centros y programas de educación formal y no formal en España
Introducción
Centros y programas de atención a la infancia
Resumen

8. Características de las distintas modalidades de atención a la infancia en España
Introducción
Modalidades de atención a la infancia
La educación no formal
Resumen

9. La escuela infantil: características, objetivos, organización y funcionamiento
Introducción
Organización y funcionamiento de la Escuela infantil
Resumen

10. Las peculiaridades autonómicas
Introducción
Ley de Educación de Andalucía (LEA)
Ley de Educación de Cataluña (LEC)
Ley de Educación de Extremadura (LEEX)
Ley de Educación de Cantabria
Ley Valenciana de la Infancia
Resumen

11. El papel del técnico/técnica superior en educación infantil
Introducción
Capacidades profesionales del Técnico Superior en Educación Infantil
Funciones autónomas del Técnico Superior en Educación Infantil
Competencias del Técnico Superior en Educación Infantil
Resumen

 
LA INTERVENCIÓN PROFESIONAL EN LA EDUCACIÓN INFANTIL DE CERO A TRES AÑOS

12. Historia de la educación infantil en España y Europa. Modelos educativos y principios que la sustentan
Introducción
El nacimiento de la Educación Infantil en Europa
Instituciones de la Educación Infantil
Precedentes teóricos
Las primeras instituciones
Factores determinantes en la aparición de las escuelas infantiles
Resumen

13. El proceso de enseñanza-aprendizaje: teoría e implicaciones didácticas
Introducción
Proceso de enseñanza-aprendizaje
Teorías de la enseñanza y el aprendizaje
Modelo educativo-formativo de la Educación Infantil
Resumen

14. Principios psicopedagógicos y asistenciales en la intervención socioeducativa en la infancia
Introducción
Principios psicopedagógicos y asistenciales
Principio de globalización. El enfoque globalizador
Principio de aprendizaje significativo-comprensivo-constructivo
Principio de observación y experimentación
Carácter asistencial de la intervención socioeducativa
Resumen

15. Relación del contexto familiar y social en la planificación educativa
Introducción
El proceso de socialización
Expectativas familiares respecto a la Educación Infantil
Relaciones entre la familia y el equipo docente
Participación de las familias en la planificación educativa del docente
Resumen

16. Criterios, técnicas de información en la intervención socioeducativa en educación infantil
Introducción
Técnicas de recogida de información
Instrumentos de recogida de información
Interpretación de la información observada
Resumen

17. El currículo en educación infantil
Introducción
Clasificación del currículo
La Loe y el currículo
El currículo en Educación Infantil
Las enseñanzas mínimas
Resumen

18. Programación didáctica
Introducción
La programación en el primer ciclo de Educación Infantil
Utilidad y funciones de la programación
Planificación de la programación
Resumen

 
RECURSOS DIDÁCTICOS UTILIZADOS EN EDUCACIÓN INFANTIL

19. Materiales
Introducción
Materiales didácticos y materiales curriculares
El equipamiento en Educación Infantil
Materiales didácticos en Educación Infantil
Materiales curriculares en Educación Infantil
Selección, utilización y evaluación de los recursos materiales
Resumen

20. Espacios
Introducción
La organización del espacio como recurso educativo
Criterios de distribución y organización espacial
Tipos de aulas en Educación Infantil
Rincones y talleres
Resumen

21. Tiempo
Introducción
Organización y distribución del tiempo
La organización de la jornada escolar
Criterios para una adecuada distribución espacial y temporal
Ritmos y rutinas cotidianas
La evaluación de los espacios y el tiempo
Resumen

 

EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL DE CERO A TRES AÑOS: MODELOS, INSTRUMENTOS, MEDIOS Y RECURSOS

22. Concepto de evaluación y modelos
Introducción
Definiciones de evaluación
La evaluación en el marco legal
Características de la evaluación
Modelos de evaluación
Finalidades de la evaluación
Resumen

23. La observación
Introducción
Concepto y tipos de observación
Efectos de la observación
El objeto de la observación
Instrumentos de observación y registro de la información
La interpretación de la información
Resumen

24. La evaluación
Introducción
La evaluación
Características de la evaluación
Funciones de la evaluación
Evaluación del proceso de enseñanza y del Proyecto Curricular
Resumen

25. Concepto y finalidades de la evaluación en el niño o niña
Introducción
Características generales del desarrollo del niño de cero a tres años
Finalidades de la evaluación
Resumen

26. Técnicas de evaluación acordes a los distintos modelos
Introducción
Proceso de evaluación
Técnicas de evaluación
Resumen

27. La evaluación en los diferentes niveles madurativos
Introducción
Evaluación del desarrollo madurativo
Resumen

28. La investigación-acción
Introducción
Características de la investigación-acción
Proceso de investigación-acción
Principios éticos
Modelos de investigación-acción
La investigación-acción en el aula
Resumen

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El contenido del manual se encuentra orientado hacia la adquisición de formación teórica complementaria está sujeto a posibles variaciones de la editorial. En ningún caso proporcionamos programas y licencias en el material del curso. En los cursos multimedia, el contenido es formativo y explicativo sobre el temario. Solo para Windows. Formación no reglada sin carácter oficial. Ciertas profesiones requieren una titulación universitaria u oficial que puedes consultar en la web del Ministerio de Educación y en el Instituto Nacional de Cualificaciones. Precio válido salvo error tipográfico.

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